人物与动作姿态表达是身体各段在单格内形成的整体配置：躯干轴线、四肢开口和支撑点合在一起，让读者先判断角色是稳住、前倾还是收住，再解释成意图。它与动作连续不同，后者要跨格比较先后；与表情变化不同，它不靠五官。衣物遮住关节时，至少要留下重心落点和一条躯干方向，姿态才读得出来。
动作连续是相邻画格之间的顺序约束：把两格调换后若仍同样说得通，读者只会看到两个独立姿势；只有前格留下的趋势在后格得到承接，顺序才被读成一段动作。与姿态表达相比，它不评价单格身体是否清楚，而评价格与格之间能否排出先后；动作在格内已经收势，承接点消失，连续就断。
人物与动作动作连续是相邻画格之间的顺序约束：把两格调换后若仍同样说得通，读者只会看到两个独立姿势；只有前格留下的趋势在后格得到承接，顺序才被读成一段动作。与姿态表达相比，它不评价单格身体是否清楚，而评价格与格之间能否排出先后；动作在格内已经收势，承接点消失，连续就断。
表情变化是同一张脸在前后阅读时刻之间的差值：读者先有角色平常的眉眼间距和嘴形作参照，再看当前格哪一处被改动、改动朝哪个方向，才读出情绪转向。与人物区分不同，它比较的是同一角色脸上的变动项；与姿态表达不同，它不靠身体朝向。缺少前后对照时，单格只能给出表情状态，不能证明变化。
人物与动作表情变化是同一张脸在前后阅读时刻之间的差值：读者先有角色平常的眉眼间距和嘴形作参照，再看当前格哪一处被改动、改动朝哪个方向，才读出情绪转向。与人物区分不同，它比较的是同一角色脸上的变动项；与姿态表达不同，它不靠身体朝向。缺少前后对照时，单格只能给出表情状态，不能证明变化。
人物区分是读者在连续画格间把不同形象归到同一角色、把并置形象分开的识别约定，靠角色之间可比较的差异成立，而不是靠单个角色的特征数量多。它与表情变化不同：表情随情绪改，人物区分看换格、换视角后仍不变的部分；与动作连续不同，它不要求前后动作接得上，只要求差异在下一格仍能对上。
人物与动作人物区分是读者在连续画格间把不同形象归到同一角色、把并置形象分开的识别约定，靠角色之间可比较的差异成立，而不是靠单个角色的特征数量多。它与表情变化不同：表情随情绪改，人物区分看换格、换视角后仍不变的部分；与动作连续不同，它不要求前后动作接得上，只要求差异在下一格仍能对上。
气泡顺序是同一画格内的局部阅读路径：多个气泡并排时，它先定出从哪句进入、读完再交给哪句，文字内容因此产生先后。它与整页分镜顺序分工不同，后者管画格之间怎么走，气泡顺序只管格内怎么走；它与气泡的指向不同，指向说明谁在说，顺序说明哪句先被读到。
人物与动作姿态表达是身体各段在单格内形成的整体配置：躯干轴线、四肢开口和支撑点合在一起，让读者先判断角色是稳住、前倾还是收住，再解释成意图。它与动作连续不同，后者要跨格比较先后；与表情变化不同，它不靠五官。衣物遮住关节时，至少要留下重心落点和一条躯干方向，姿态才读得出来。
表情变化是同一张脸在前后阅读时刻之间的差值：读者先有角色平常的眉眼间距和嘴形作参照，再看当前格哪一处被改动、改动朝哪个方向，才读出情绪转向。与人物区分不同，它比较的是同一角色脸上的变动项；与姿态表达不同，它不靠身体朝向。缺少前后对照时，单格只能给出表情状态，不能证明变化。
人物与动作动作连续是相邻画格之间的顺序约束：把两格调换后若仍同样说得通，读者只会看到两个独立姿势；只有前格留下的趋势在后格得到承接，顺序才被读成一段动作。与姿态表达相比，它不评价单格身体是否清楚，而评价格与格之间能否排出先后；动作在格内已经收势，承接点消失，连续就断。
人物区分是读者在连续画格间把不同形象归到同一角色、把并置形象分开的识别约定，靠角色之间可比较的差异成立，而不是靠单个角色的特征数量多。它与表情变化不同：表情随情绪改，人物区分看换格、换视角后仍不变的部分；与动作连续不同，它不要求前后动作接得上，只要求差异在下一格仍能对上。
人物与动作表情变化是同一张脸在前后阅读时刻之间的差值：读者先有角色平常的眉眼间距和嘴形作参照，再看当前格哪一处被改动、改动朝哪个方向，才读出情绪转向。与人物区分不同，它比较的是同一角色脸上的变动项；与姿态表达不同，它不靠身体朝向。缺少前后对照时，单格只能给出表情状态，不能证明变化。
气泡顺序是同一画格内的局部阅读路径：多个气泡并排时，它先定出从哪句进入、读完再交给哪句，文字内容因此产生先后。它与整页分镜顺序分工不同，后者管画格之间怎么走，气泡顺序只管格内怎么走；它与气泡的指向不同，指向说明谁在说，顺序说明哪句先被读到。
人物与动作人物区分是读者在连续画格间把不同形象归到同一角色、把并置形象分开的识别约定，靠角色之间可比较的差异成立，而不是靠单个角色的特征数量多。它与表情变化不同：表情随情绪改，人物区分看换格、换视角后仍不变的部分；与动作连续不同，它不要求前后动作接得上，只要求差异在下一格仍能对上。
旁白作用是把画外叙述者的语言叠进画面，让读者同时接收场景和场景之外的说明。它与画内文字不同：招牌、信件属于角色可见的场景，旁白框通常站在场景之外，角色看不见它；它与对白不同，对白由画中人发出并彼此听见，旁白不必经过任何角色的口。
文字与声音气泡顺序是同一画格内的局部阅读路径：多个气泡并排时，它先定出从哪句进入、读完再交给哪句，文字内容因此产生先后。它与整页分镜顺序分工不同，后者管画格之间怎么走，气泡顺序只管格内怎么走；它与气泡的指向不同，指向说明谁在说，顺序说明哪句先被读到。
旁白作用是把画外叙述者的语言叠进画面，让读者同时接收场景和场景之外的说明。它与画内文字不同：招牌、信件属于角色可见的场景，旁白框通常站在场景之外，角色看不见它；它与对白不同，对白由画中人发出并彼此听见，旁白不必经过任何角色的口。
文字与声音旁白作用是把画外叙述者的语言叠进画面，让读者同时接收场景和场景之外的说明。它与画内文字不同：招牌、信件属于角色可见的场景，旁白框通常站在场景之外，角色看不见它；它与对白不同，对白由画中人发出并彼此听见，旁白不必经过任何角色的口。
拟声与动作是用字形补出动作中看不见的重量与速度：动作线给出姿态和方向，拟声字把力的大小、快慢与质感变成可读的痕迹。它不同于纯动作线，读者只能看到碰撞发生却读不出响度；也不同于孤立拟声字，声音缺少可归属的对象。字形与动作方向对得上，静止画格才被读成一次有方向的发声。
文字与声音拟声与动作是用字形补出动作中看不见的重量与速度：动作线给出姿态和方向，拟声字把力的大小、快慢与质感变成可读的痕迹。它不同于纯动作线，读者只能看到碰撞发生却读不出响度；也不同于孤立拟声字，声音缺少可归属的对象。字形与动作方向对得上，静止画格才被读成一次有方向的发声。
文字密度是页面局部文字与留白的比例，不由全页字数决定：同样一段字，行距紧、四周空白少时形成高密度区；行距松、留白多时密度下降。它与画面信息密度不同，画面细节多但无需逐字处理，不会增加文字密度。只有需要连续阅读的文字才计入，零散拟声字不按同一方式累计。
文字与声音文字密度是页面局部文字与留白的比例，不由全页字数决定：同样一段字，行距紧、四周空白少时形成高密度区；行距松、留白多时密度下降。它与画面信息密度不同，画面细节多但无需逐字处理，不会增加文字密度。只有需要连续阅读的文字才计入，零散拟声字不按同一方式累计。
时间压缩是对故事时间做非均匀采样：在状态变化明显处保留画格，在变化平缓处长距离跳过，画格数量不按实际时长分配。它不同于快进，快进仍保留连续过程，只是播放变快；也不同于场景切换，切换会换空间或目标，压缩前后仍共享同一叙事任务。省略的中间步骤需能由前后状态推出，压缩才成立。
文字与声音气泡顺序是同一画格内的局部阅读路径：多个气泡并排时，它先定出从哪句进入、读完再交给哪句，文字内容因此产生先后。它与整页分镜顺序分工不同，后者管画格之间怎么走，气泡顺序只管格内怎么走；它与气泡的指向不同，指向说明谁在说，顺序说明哪句先被读到。
拟声与动作是用字形补出动作中看不见的重量与速度：动作线给出姿态和方向，拟声字把力的大小、快慢与质感变成可读的痕迹。它不同于纯动作线，读者只能看到碰撞发生却读不出响度；也不同于孤立拟声字，声音缺少可归属的对象。字形与动作方向对得上，静止画格才被读成一次有方向的发声。
文字与声音旁白作用是把画外叙述者的语言叠进画面，让读者同时接收场景和场景之外的说明。它与画内文字不同：招牌、信件属于角色可见的场景，旁白框通常站在场景之外，角色看不见它；它与对白不同，对白由画中人发出并彼此听见，旁白不必经过任何角色的口。
文字密度是页面局部文字与留白的比例，不由全页字数决定：同样一段字，行距紧、四周空白少时形成高密度区；行距松、留白多时密度下降。它与画面信息密度不同，画面细节多但无需逐字处理，不会增加文字密度。只有需要连续阅读的文字才计入，零散拟声字不按同一方式累计。
文字与声音拟声与动作是用字形补出动作中看不见的重量与速度：动作线给出姿态和方向，拟声字把力的大小、快慢与质感变成可读的痕迹。它不同于纯动作线，读者只能看到碰撞发生却读不出响度；也不同于孤立拟声字，声音缺少可归属的对象。字形与动作方向对得上，静止画格才被读成一次有方向的发声。
时间压缩是对故事时间做非均匀采样：在状态变化明显处保留画格，在变化平缓处长距离跳过，画格数量不按实际时长分配。它不同于快进，快进仍保留连续过程，只是播放变快；也不同于场景切换，切换会换空间或目标，压缩前后仍共享同一叙事任务。省略的中间步骤需能由前后状态推出，压缩才成立。
文字与声音文字密度是页面局部文字与留白的比例，不由全页字数决定：同样一段字，行距紧、四周空白少时形成高密度区；行距松、留白多时密度下降。它与画面信息密度不同，画面细节多但无需逐字处理，不会增加文字密度。只有需要连续阅读的文字才计入，零散拟声字不按同一方式累计。
重复画格是把叙述重心从格内内容移到格间关系：第一次出现建立画面，第二次不再提供新事件，读者转而比较两次出现的位置与间隔。它与动作分解不同，后者每格都有新姿态；也与相似构图不同，相似构图仍提供新视角，重复画格要求读者认出这是同一画面。